Пташинська Н.В.

Проблемне навчання

як засіб формування предметно – географічних компетентностей

Опис досвіду роботи

Пташинської Наталії Володимирівни,

вчителя географії Кримківської

 ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. Партизанської іскри,

спеціаліст вищої категорії

Анотація

  В роботі  розглянуто питання  формування предметно – географічних компетентностей  засобами  проблемного навчання. З’ясовано зміст понять «проблема», «проблемне запитання», «проблемне завдання», «проблемна задача».

   З огляду на узагальнення наукових позицій щодо проблемного навчання, переосмислення їх крізь призму педагогічної діяльності вчителя, подано узагальнене уявлення про шляхи формування просторової, хронологічної, логічної, інформаційної, мовленнєвої, аксіологічної, соціальної, полікультурної компетентностей.

  В роботі акцентовано увагу на способи розв’язування проблемних завдання трьох видів, розглянуто самостійну, пошукову, дослідницьку діяльність учнів як пізнавальну діяльність творчого характеру, яка дає змогу проявляти ініціативу й самостійність, потребує розумового напруження, винахідливості, творчості.

 Дана робота розкриває потенціал проблемного навчання для формування гармонійно розвиненої, компетентної, творчої  особистості, здатної логічно мислити, знаходити рішення в різних проблемних ситуаціях, здібну до високого самоаналізу, саморозвитку і самокорекції.

Зміст

1. Вступ…………………………………………………………………………5
2. Науково - теоретична база  та технологічне підґрунтя …………………..6
3. Сутність  досвіду……………………………………………………………7
4. Висновки…...……………………………………………………………….11

Література……………………………………………..……………………12 

Переглянути роботу всю.